《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》指出，落實(shí)“健康第一”教育理念，實(shí)施學(xué)生體質(zhì)強(qiáng)健計(jì)劃，中小學(xué)生每天綜合體育活動時(shí)間不低于2小時(shí)。近年來，我市各級教育、體育部門認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹文件精神，從培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才、提高學(xué)生體質(zhì)健康水平等角度出發(fā)，通過出臺配套政策文件、制定有效措施，全力推動體育和教育事業(yè)融合發(fā)展。

為更好落實(shí)《綱要》，真正實(shí)現(xiàn)體育和教育在價(jià)值、功能和目的上的充分融合，市政協(xié)委員岳麗建議：一是進(jìn)一步強(qiáng)化體教融合的政策制度體系建設(shè)。加強(qiáng)體教融合“人、財(cái)、物”相關(guān)支持配套政策制度體系建設(shè)。包括督促開放學(xué)校和各類社會體育場館設(shè)施，完善職稱評定、績效考核、評優(yōu)評先等政策，加大教育經(jīng)費(fèi)中體育部分投入比重等。

二是進(jìn)一步強(qiáng)化體育成績在學(xué)業(yè)中的考核運(yùn)用。將中小學(xué)學(xué)生體育課程與其他科目同等地位進(jìn)行考核評價(jià)，糾正“主課”“副課”陳舊思想。加大體育課成績在升學(xué)考試中的運(yùn)用比重，把體育成績作為一項(xiàng)硬性指標(biāo)評價(jià)考核學(xué)生。強(qiáng)化對學(xué)生體育鍛煉的過程性評價(jià)，將國家基本健康標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)成和學(xué)生每學(xué)年的體育成績作為升學(xué)依據(jù)，按一定的權(quán)重計(jì)算入升學(xué)分?jǐn)?shù)。

三是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校、家庭和社會多方“共識共融”。強(qiáng)化“政體教協(xié)同，家校社聯(lián)動”共識，推進(jìn)學(xué)校、家庭、社會“三位一體”融合發(fā)力。全社會樹牢“健康第一”教育理念，深入理解“無體育、不教育”的內(nèi)涵，真正做到“五育并舉”。建立社會力量進(jìn)學(xué)校準(zhǔn)入機(jī)制，細(xì)化準(zhǔn)入條件和流程，讓每位學(xué)生在學(xué)校掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動技能，養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。

記者 史俊杰